El objetivo de este taller es aprender las técnicas y herramientas necesarias para escribir un cuento o relato. El taller se compone de 6 sesiones de 2 horas cada una. Cada sesión se dividirá en dos partes: la primera hora será dedicada a reflexionar sobre nuevas herramientas y ejercicios para nutrir el relato, y la segunda se dedicará a revisar los ejercicios escritos en casa. La bibliografía será diseñada conforme a los proyectos de los participantes, de manera que puedan sacarle el mayor provecho posible. Los ejercicios servirán para trazar un plan de trabajo sólido que permita a los autores el pleno desarrollo de sus ideas.

En este taller trabajaremos o bien los textos iniciados en el primer módulo del taller, o bien un texto o idea que los participante tengan más o menos desarrollada. Lo importante es tener suficiente material para trabajar.

Sesión 1: ¿Qué historia voy a contar?

Objetivos:

1. Establecer un marco referencial común para el desarrollo del taller.
2. Leer los relatos o fragmentos compuestos por los participantes. Tener claridad sobre la historia que se quiere contar.
3. Iniciar el proceso de escritura o reescritura a partir de lo trabajado en las sesiones.

En la primera sesión nos pondremos de acuerdo en cosas fundamentales: ¿cuál es mi historia? ¿Cómo se establece un cronograma de escritura? Para comenzar cada proyecto, conversaremos sobre la historia y la premisa literaria.

Ejercicio en clase: redactar una sinopsis de la historia que permita desarrollarla, o bien reescribirla, conforme a las necesidades de cada proyecto. 

Ejercicio en casa: A partir de la sinopsis compuesta en clase, comenzar la escritura o reescritura de la historia.

Sesión 2: El cuerpo del relato

Objetivos:

1. Leer las historias escritas o reestructuradas.
2. Desarrollar o revisar la secuencia de acciones y organizarla en escenas.
3. Componer o revisar el arco dramático del protagonista.

En la segunda sesión reflexionaremos sobre las acciones de la historia y las organizaremos en una secuencia de escenas que puedan hilarse y componer el cuerpo del relato. 

Ejercicio en casa: a partir del plan de texto trazado, y teniendo en cuenta la secuencia de escenas y el arco dramático del protagonista compuestos en clase, los autores deberán escribir la segunda versión de su relato.

Sesión 3: El tono del relato

Objetivos: 

1. Leer las segundas versiones de los textos.
2. Llevar a cabo una reflexión sobre el estilo y el tono del relato.
3. Elegir las herramientas, figuras y técnicas estilísticas que mejor le convengan al cuento. 

En la tercera sesión desarrollaremos la tensión, la atmósfera y otros elementos estilísticos que componen el tono del relato. 

Ejercicio en casa: a partir de las herramientas y técnicas estilísticas elegidas, los autores podrán trabajar el estilo y el tono de sus relatos. 

Sesión 4: Cohesión y coherencia del relato

Objetivos:

1. Reflexionar sobre la autonomía y organicidad de los relatos. 
2.  Poner a prueba su cohesión y coherencia interna.

En la cuarta sesión reflexionaremos sobre la autonomía y organicidad lograda por los autores y pondremos a prueba la cohesión y coherencia interna de los relatos. 

Ejercicio en casa: preparar los relatos para la sesión de taller. 

Sesión 5: personajes secundarios, subtramas y simbolismo

Objetivos:

1. Reflexionar sobre los elementos secundarios, que soportan y dan vida a la historia principal.
2.  Trabajar los perfiles de los personajes secundarios. 
3. Establecer la jerarquía y relación orgánica entre la trama y las subtramas. 

En la quinta sesión reflexionaremos sobre los elementos que están en segundo plano, pero que son fundamentales para el desarrollo del relato. Hablaremos de simbolismo, entramados, y otras técnicas y herramientas para nutrir el cuento. 

Ejercicio en casa: preparar los relatos para la sesión de taller. 

Sesión 6: Taller final

Objetivos: 

1. El objetivo del taller revisar lo escrito hasta el momento y hacer las modificaciones y ajustes necesarios para poder continuar con la escritura. 

En esta sesión desarrollaremos el taller final, en el que cada autor recibirá una última ronda de comentarios de sus compañeros y de la tallerista. Con estos comentarios podrá ajustar la tercera versión de su relato. 

Bibliografía

Textos literarios:

Papá en la sala, Miguel Castillo Fuentes

Colinas como elefantes blancos, ernest Hemingway

Selección de cuentos, Rubem Fonseca 

Amor ciego, Rosa Montero

Como una verdadera muñeca, A.M. Homes

Una rosa para Emily, William Faulkner 

La novia del instututo: una historia de misterio, Joyce Carol Oates 

Textos teóricos: 

Tesis sobre el cuento, Ricardo Piglia

Decálogo del perfecto cuentista, Horacio Quiroga 

Decálogo del cuento, Julio Cortázar 

La imagen que hoy nos falta (fragmentos), Pascal Quignard

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